SERVICES D’HÉBERGEMENT ET DE RESTAURATION (SECTEUR 72)
L’approche par pédagogie (classe) inversée
L’APPROCHE PAR PÉDAGOGIE (CLASSE) INVERSÉE [1]
Cette approche pédagogique consiste à inverser et adapter les activités d’apprentissage de façon à utiliser le temps de classe pour réaliser les travaux pratiques en évacuant le temps requis pour l’exposé magistral.
Ainsi, les notions théoriques sont proposées aux étudiants sous la forme de contenus, majoritairement multimédias (ex. : textes, tutoriels, vidéos, et, etc.) à étudier en dehors des heures de cours (devoirs).
À son retour en classe, l’étudiant est alors invité à les mettre en pratique dans le cadre d’exercices ou d’activités.
En pédagogie inversée, l’enseignant passe peu (ou pas) de temps à exposer la théorie de façon magistrale, il est davantage un médiateur entre la théorie et la pratique et agit comme ressource pour expliquer, supporter et orienter l’apprentissage.
Résumé des principales approches pédagogiques et stratégies d’enseignement utilisées au collégial — Direction des études — ©Mérici Collégial Privé, 2019
⬅️ Résumé des principales approches pédagogiques utilisées au collégial
Manuel de gestion-réflexion / Christian Latour
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Notes
[1] Source : Sams et Bergmann, 2014
